团队建设分组游戏
〖A〗、 目的： 生动地向团队成员展示，成为一个团队中的一员是多么地令人愉快，而被团队排除在外时又是多么地令人不安。 时间：20-30分钟 道具：事先准备好足够多的短语卡与信封，在进行游戏时发给学员。 步骤：准备好一系列短语卡片，并将它们每个都复制六份。
〖B〗、 军训期间，除了基本的训练，教官们经常会组织一些简单又带动气氛的游戏，来让同学们更好地互相了解，同时也缓解训练带来的疲劳。 推荐的小游戏包括“小蜜蜂”、“大西瓜”和“老鹰抓小鸡”，这些游戏不仅操作简单，而且能迅速让整个团队氛围活跃起来。
〖C〗、 团结圆圈游戏 扑傻瓜：围成圈，一人念名字，被叫到的迅速报出下一位，否则报纸扑头，被扑者需继续游戏。 速度与智慧的挑战 七龙争珠：分组抢夺珍珠，按编号迅速行动。 收买佬与抢龙尾：策略与速度并存，争夺目标物品或彩带。
〖D〗、 分组协作游戏目标：提升团队协作与沟通能力。步骤：将团队分为人数相等的两组（奇数时可设一名助手），组内成员两两结对，选择身材相近的搭档。用绑带将每对搭档的脚踝绑在一起，形成“两人三足”。每组选一对搭档背靠背站立，腰部用绳子捆紧，需通过协调动作完成指定任务（如搬运物品、穿越障碍）。
〖E〗、 精选25个团体游戏团队协作9个适合新成员相互熟悉的游戏6个多人游戏10个星空团队协作捆绑过关适用：团队协作简述：需要每组被绑在一起来完成数件任务人数：不限场地：不限道具：绳子或其他可以绑的东西方法：分组，不限几组，但每组最好二人上。
〖F〗、 角色扮演分组游戏 角色扮演分组游戏，通常包括一群参与者共同进行角色扮演的场景，玩家们需要根据角色的特性和故事情节来做出决策和行动。例如，在一款团队建设的游戏中，团队成员可能需要扮演不同的角色来完成任务或解决难题，从而加强团队之间的协作与沟通。
幼儿园大班教案
〖A〗、 幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
〖B〗、 走丢了怎么办大班安全教案： 以情景导入方式，让学生了解走丢时的应对方法。 通过分享走丢经历、观看录像、分组讨论等环节， 引导学生学会在走丢时寻求帮助、联系家人。 教师引导学生关注走丢时的安全问题，并强调保持冷静、寻求警察等人员的帮助。 教师总结要点，让学生牢记走丢时的应对措施。
〖C〗、 幼儿园大班安全教案 篇1 活动目标： 帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。 帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道生疏人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
〖D〗、 幼儿园大班安全教案 篇1 活动目标 通过情景对话，了解与陌生人通电话要注意的事情。 通过对话发展语言表达能力。 活动准备 大灰狼布偶、小动物布偶，玩具电话。 活动过程 利用大灰狼和小动物布偶进行电话对话，请幼儿判断小动物做得是否对。
〖E〗、 幼儿园大班安全教案 篇1 活动目标： 知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。 能够根据情况选择正确的应对方式保护自己。 通过情景表演，体会在面对危险时要机智勇敢。 培养幼儿自我保护能力。 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 活动准备： 教学挂图。 活动过程： 活动导入：观看教学挂图。
〖F〗、 幼儿园大班安全教案 篇1 活动目标： 认识几种常见的安全标志，知道应该按照安全标志的要求行动。对安全标志进行分类，初步了解禁止标志、警告标志和指示标志的基本特征。 养成关注周围事物的习惯和探索周围事物的兴趣，提高自我保护意识和能力。 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
书法兴趣小组比赛活动方案4篇
〖A〗、 书法竞赛活动总结4 方案切实可行，指导循序渐进。 学年初，根据摸底调查由我负责成立了书法兴趣小组，制定了详细的活动计划，并按计划方案对兴趣小组学生进行了书法兴趣培养和基本功训练。
〖B〗、 书法兴趣小组活动方案篇一 活动目的： 通过书法兴趣小组的活动，突出特色，培养特长，使学生的书法特长得到更好的发展，进一步了解书法的基本知识和基本技能，达到以书滋品导行，以书倡学兴问，以书静心养气，以书炼意砺志，以书探美求新之目的。
〖C〗、 书法比赛活动方案1 比赛要求： 参赛对象：全体教师，一至四年级全体学生，小学师生书法比赛活动方案。 参赛字体： (一)硬笔书法：楷体，四年级学生须用钢笔(黑色)书写。书写内容由教务处统一规定。
〖D〗、 小学书法活动方案 篇1 指导思想 中国书法作为一门艺术，有其独特的魅力。其历史悠久，与悠悠几千年的中华文明血肉相连；其博大精深，令历代无数志士仁人呕心沥血。她以其鲜明的艺术性和广泛的实用性，以及自身蕴藏的丰富德育因素，成为在校学生最感兴趣的课外学习项目。
〖E〗、 书法比赛的活动方案 篇1 指导思想： 为传承和发扬中国书法艺术，验收学校国学经典诵读和写字教学成果，激发学生练习书法的兴趣，养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，能正确、熟练地书写正楷字，做到规范、端正、美观，特举行此次书法比赛，庆“六一”学生书法比赛活动方案。
〖F〗、 书法社团活动方案_书法社团举行书法比赛策划书范文3 活动目的： 了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。 坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。 培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。
金骏眉茶叶是谁起的名字
金骏眉茶叶是由北京张、阎二位茶客起名的。梁骏德从事茶叶加工审评工作50余载，系金银骏眉首泡制作者，2005年6月北京张、阎二位客人向梁骏德师傅提出用芽头制做顶级小种红茶，当时采摘了5斤鲜叶，制作出了不足半斤干茶，2005年6月22日制作出的第一泡“骏眉”。
梁骏德，有着超过五十年的茶叶加工审评经验，是金银骏眉的首创制作者，于2005年6月接受北京张、阎二位客人的挑战，用仅有的5斤鲜叶制作出了不到半斤的干茶，推出了第一泡“骏眉”。客人称赞这款干茶外形紧结如人眉，且因出自梁骏德之手，故以“骏”字为名，称之为“金骏眉”。
金骏眉的三个创始人是江元勋、马宝山、梁骏德。以下是关于这三位创始人的简要介绍：梁骏德：梁骏德先生是金骏眉茶的创始人。他根据茶叶的外形似眉毛，并结合“骏”字以及“眉”字所具有的长寿之意，为这款茶取名为“骏眉”。
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